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骨格と脳(子どもにおける脳力変化)
2020.06.30
論文を読む | 骨格と脳(子どもにおける脳力変化) |
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筆頭発表者である菅沼医師は、授業中座っていられない、字がうまく書けないなどの主訴を持つ児童を診察し、非荷重を治す体操指導をきっかけに症状改善に導いた。
「世の中の落ち着きのない子どもたちの中には、骨格面を解決していけば落ち着ける子どもたちがいるはずだ」という持論に確信を持った氏は、骨格が脳の発達や握力・耳温・体内酸素濃度に関与しているか調査した。
発達相談・指導教室わいわいアリスの協力のもと、発達に問題がある、またはその疑いのある児童9名に、最初の1ヵ月は骨格矯正の体操および歩行・局所冷却、2ヵ月目以降は前述に加えてワーキングメモリーのトレーニングを行うよう指導し、3か月間での変化を観察したところ、発達検査では視空間性ワーキングメモリーと視知覚機能の改善、耳音平均値の下降、握力の上昇が認められ、これらに骨格が関与しているとの考察に至った。
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